loving the bad man 组卷网
loving the bad man 组卷网
八年级的时候，我与同班同学托尼发生了一场激烈的争执。具体争论的内容我已经记不清了loving the bad man，但那天所得到的教训我却始终铭记在心。
我坚信自己是对的，而他是错的，同样，托尼也认为我是错的，而他是正确的。我们的老师，一位既善良又聪明的女士，决定给我们上一课。她把我们带到教室前方，让他站在她的桌子一边loving the bad man 组卷网，而我站在另一边。她的桌子上有一个又大又圆的东西。我清楚地看到它是黑色的。老师问我们那个东西是什么颜色。“白色，”托尼回答。我简直不敢相信他会说那个东西是白色的！“显然，它是黑色的！”我和托尼之间又开始了争论loving the bad man，这一次是关于那个东西的颜色。
老师让我走到托尼站立的地方去，并吩咐他走到我站立的地方。我们交换了位置loving the bad man，随后她询问我那物体的颜色。我回答道：“白色。”那是一个有两面不同颜色的物体——从他的角度看是白色，而从我这边看则是黑色。“现在，你们两个说说看？”老师对我们微笑着。托尼和我互相凝视了一会儿，然后我们都笑了。那天，我的老师教给了我一个非常重要的道理：当你与他人意见不合时，最好换位思考。这样可以帮助你从他们的角度看待问题，真正理解他们的观点和思维方式。
教师一开始做了些什么？
A．She shouted at the boys.
她离开了教室。
她将那些男孩带到了她的办公桌前。
她要求我们更换座位。
作者在第二段中，当托尼回答“白色”时，他的感受是怎样的呢？
A．Surprised.
B．Pleased.
C．Afraid.
D．Satisfied.
作者为何提供了两个不同的答复？这是否意味着情况有所变化？还是说loving the bad man 组卷网，作者在考虑问题的不同角度？
由于他对托尼态度不佳。
他之所以做出这样的变动，是因为他与托尼交换了各自的位置。
因为他与托尼的关系开始变得融洽。
由于他渴望再次展开一场辩论。
在这次课程结束后，作者可能会进行哪些活动？
他往往会忘记那些论点。
他或许会与托尼握手。
他总是坐在教室的前排位置。
他打算购买一双崭新的鞋子。
这篇作品的恰当标题是哪一个呢？
A．Think before you act.
B．Many hands make light work.
换一个角度去看待事物。
D．Great minds think the same.
