游戏小马过河教案小班

游戏小马过河教案小班

游戏小马过河教案小班

活动目标：

1、引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。

在故事中，引导孩子们认识到遇到问题时要善于观察、勤于思考、敢于实践的重要性。

3、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

活动准备：

小马过河视频、三张小动物图片

活动过程：

展示三幅图画，引导孩子们对比三种动物身高的差异游戏小马过河教案小班，并探讨它们如何过河的问题。

2、展示课件，教师讲述故事提问：

老牛说了些什么？

小松鼠说了些什么？

你猜小马是怎么做的？为什么？

3、展示课件、听录音提问：

老牛说得对吗？为什么？

小松鼠说得对吗？为什么？

马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？

故事讲了一个什么道理？

总结活动：面对问题需勤于思考，同时付诸实践，如此方能展现智慧和才能。活动拓展：持续为孩子们提供观察图片并讲述的机会，鼓励他们细心观察，勇敢表达。

小马过河

教材：人教版小学语文二年级下册单元：生活哲理板块：教学教案

教材背景：

本课选自人教版第四册教材第四单元生活哲理板块的第三篇课文，讲述的是“小马过河”的故事。这节课是在学生已经对童话故事有所认识的基础上进行的，作者通过赋予动物以人的情感和智慧，创作出了一个寓意深刻的精彩篇章。

童话故事在教育方面具有深远影响，尤其是对于那些独生子女居多的现代家庭，其教育价值尤为突出。

教材分析

本故事为童话之作，作者巧妙地运用了拟人化的技巧，通过小马与牛伯伯及小松鼠的交谈，生动地描绘了一个不善于独立思考、总是依赖妈妈的孩子的形象小马过河游戏教案，让小读者在阅读中倍感温馨。本课程旨在引导孩子们在行动前要深思熟虑，勤于动脑，勇于亲自尝试，从而提升他们的生活自理能力。

教学目标：

准确识别本课中的12个生字，并能熟练书写其中的8个。掌握多音字“没”的不同读音及其用法。

确保课文朗读准确、流畅且充满感情，进行角色扮演的朗读。深入理解课文内容，明白在遇到问题时，需动用智慧进行具体分析，并敢于付诸实践小马过河游戏教案，这样才能寻找到解决问题的途径。

教学方法：

1、采用小组合作学习的方式，识记生字。

2、创设民主、和谐的学习氛围，发挥学生的学习主动性。

3、通过反复朗读小马过河游戏教案，感悟课文内容。

教学重难点：

重点：学习生字词、理解老马对小马说的话、分角色朗读课文。

面对难题，我们需开动思维，细致剖析，敢于动手实践，方能探寻出解决之道。

法。

课前准备：

多媒体课件。

教学课时：3课时教学过程与设计说明：

游戏：

一、游戏小马过河：

工具：四张垫子，大的那种

可以将参赛者分成两队展开竞技，每队需使用两张垫子，一张垫子上有人站立，另一张则作为通道推动前进，垫子需轮流交换位置继续前进，在此过程中不得有人或脚触地，直至成功完成，接着让另一位同学以相同方法继续搬运，如此往返游戏小马过河教案小班，最先完成运送任务的队伍获胜。

三、打沙包

四、猜谜