2015高考状元调查：状元难成材？六成质疑“钱多成功论”
2015高考状元调查：状元难成材？六成质疑“钱多成功论”
调查发现，目前国内学术研究领域高考状元职业成就最高，出现数十位顶尖人才和领军人才。 东方IC 资料
顶级富豪榜没有高考状元，两院院士没有高考状元，高考状元真的值得抢？北大清华抢状元骂战后高考状元的悲惨下场，高考状元无用论又被舆论推出。
“状元无用论”也许只是个伪命题。
根据澎湃新闻()对全国21省份29名高考状元的调查，对于“状元无用论”这一观点，65.5%的状元表示，成功定义很多，并非钱多就是成功；近四分之一状元表示，这只是一个噱头，我并不在乎。根据相关调查，状元大多从事高薪职业，多属于各行业白领或金领阶层。
有专家表示，状元是某一次考试的地位标签，包含偶然性，由这种偶然，去推论状元必定要成功的结果，这之间没有必然的逻辑。
30年千名状元下场悲惨？
在媒体渲染下，状元们给人留下了“小时了了，大未必佳”的印象。
2014年2015高考状元调查：状元难成材？六成质疑“钱多成功论”，一篇名为《中科院震惊调查：30年1000余高考状元下场悲惨》文章，援引了中央教科院2011年的调查结果：“我们调查了恢复高考以来的1000名高考状元，没有一位成为行业领袖”。
中国校友会网调查了1952-2014年中国各省份高考状元3000多人，发现状元们长期缺席胡润福布斯中国富豪榜，调查给予了“职业成就远低于社会预期”的评价。
此外在网络上，“高分低能”“应试教育牺牲品”等标签也纷纷贴给了高考状元，他们还成了“中国式高考”失败的论证。
事实上，所谓的失败，只是源于人们将状元想得太过无所不能。。
同样是中国校友会的调查，《2015中国高考状元调查报告》显示，状元就业的行业领域分布较为广泛，大多从事高薪职业，多属于各行业白领或金领阶层。
调查发现，目前国内学术研究领域高考状元职业成就最高，出现数十位顶尖人才和领军人才。在商界打拼的状元，虽无人登上顶级富豪榜，但也出现了千万富翁和亿万企业家；在文学传媒法律证券金融等专业技术领域，高考状元的职业成就较高，行业顶尖人才和领军人物频现。
不是每个状元都想做富豪
“状元无用论”中值得商榷的，还有对成功的定义。
“对于是否成功，个人、社会、短期、长远，不同的角度会得出不同的结论。”华东师范大学上海终身教育研究院侯定凯副教授表示，大学是重要的起点，状元通过努力，获得挑选好大学的权利，显而易见，这不是坏事。
至于拿赚钱多少与状元的成功挂钩，侯定凯觉得这更不合理，“一个商人要成功2015高考状元调查：状元难成材？六成质疑“钱多成功论”，需要经营能力、冒险能力，他可能还需要历经一番磨难，运气够好才能站在富豪榜上；而高考状元的能力更多体现在学术研究上。两者处于不同的维度。”
澎湃新闻的调查也显示，多数状元虽然想让“日子过得还不错”高考状元的悲惨下场，却并不醉心于赚钱。
在“大学专业会否首选金融”一问中，86%状元表示不会首选这一大热专业。对于“是否想过创业”一问，41.38%状元表示还是更想从事学术研究，44.83%状元表示等到了大学再考虑这一问题。如火如荼的股市对状元的吸引力也并不大，仅17.24%的状元表示会在大学炒股。
对于将来从事的行业，状元们的首选也非金融行当高考状元的悲惨下场，教育/培训/科研/院校以24%的比例位居首位。
“状元是社会的封号，是某一次考试的地位标签。”侯定凯表示，状元包含着偶然的运气，是可遇而不可求的。由这种偶然，去推论状元必定要成功的结果，这之间没有必然的逻辑。
侯定凯觉得，状元必须占尽社会的优势，这想法很美好，但未来包含那么多不确定性，即使高考是一套比较合理的选材标准，状元也只能指向一个学生的过去，而不是未来。
“我和我身后的二三十名实力差不了多少，我最清楚，他们完全可以超过状元。” 福建省理科状元姜麟琨也表示，“社会对状元期望过大，状元是一次考试赋予我们的称号，并不意味着我们就是未来的领军人物”。
“子非鱼安知鱼之乐”
相比状元是否能成领军人物，侯定凯更感兴趣的是，状元是否能摆脱世俗的目标，不一窝蜂地选择热门高分专业，凭自身的兴趣去选择专业、学校，用多元的眼光看待成功，“从人生起点来说，这比状元的名头更重要。”
根据澎湃新闻调查，有55%的受访状元表示有明确的专业目标，其中包括数学、社会科学、建筑学、广告学、法学、工商管理类、电子信息、环境工程、工程力学、经济与金融、心理学。数学与法学选择人数最多，经济金融位列第三。
此次上海文科状元考生刘逸冲，就是冲着社会科学去的。在高一和高二时，刘逸冲都是学校科技创新班的班长，高一时他还获得了全国信息学奥林匹克联赛一等奖，属于典型的“理科男”，可分班时他却选择了政治班。
这一选择令所有人大跌眼镜，班主任曾经劝刘逸冲慎重考虑，刘逸冲表明了态度：喜欢哲学和政治，理想是未来从事社会科学研究。类似刘逸冲尊重兴趣的高考状元并不少，姜麟琨报了环境工程专业，安徽状元冯沁雪想做老师，湖北文科状元陈凤竹想念与语言相关的专业，继续做个随性的人……
有评论用“子非鱼安知鱼之乐”来驳斥高考状元“不成材”：大学教育的目的，本该在于塑造一个精神独立、健全的个人，培养成功人士只是捎带脚的事。高考状元不能成为职场状元，就要被千夫所指，仿佛辜负了大家的期望，这无论如何说不过去。高考状元该怎么奋斗、生活，都是个人的事。
(实习生陈逸欣、陈幸、赵金昳、虞洁、董群力、陈静雅亦对此文有贡献)
