专升本表演(综合艺术)艺术概论

专升本表演(综合艺术)艺术概论

本考试针对的是那些报考普通高等院校专升本统一考试的艺术类高职（专科）专业应届毕业生。该考试旨在评估学生的理论知识掌握程度以及实际应用能力，并采取笔试的方式进行。

本考试依据《安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案》等相关文件的规定，重点评估学生在高职（专科）阶段所学的《艺术概论》课程内容。考试旨在让学生全面、系统地了解艺术学的基本理论，包括概念、属性、艺术发展的基本规律，以及世界文化与民族文化之间的关系等。此外，考试还旨在培养学生的能力，使他们能够正确理解和分析艺术发展的总体规律和具体艺术门类的发展规律，为他们在大学本科阶段更深入的学习和未来职业生涯奠定坚实的理论基础。

本考试着重评估考生在基础性、综合性、应用性、创新性和思想性等方面的能力，具体表现为：重点考查艺术类专业学生在艺术史和艺术理论基本知识的记忆与理解方面，培养其较为全面的人文艺术学科综合素养；同时，考生应具备通过独立分析和综合评价，将理论知识应用于艺术作品鉴赏的能力，展现出较高的艺术鉴赏水平。在此基础上，提升审美能力，深入理解马克思关于“艺术生产”理论对艺术学研究的深刻启示；结合个人的艺术实践经历，深入理解和把握艺术的基本特征。

第二章探讨艺术的起源，第一节回顾了中外艺术史上对艺术起源的五种不同看法，第二节则提出了第六种观点——多元决定论。在识记方面，需重点关注“巫术说”和“生产劳动说”这两种主要观点。而对于理解层面，艺术起源于人类社会实践的历史发展过程，其产生是由多种因素共同决定的。

第三章艺术的功能与艺术教育：第一节艺术的社会功能

第二节艺术教育：首先，我们需要识记艺术的三种主要功能，即审美认知、审美教育和审美娱乐；其次，理解艺术社会功能的基础在于其审美价值，这是艺术教育的核心任务。进一步地，我们要理解艺术教育在当代社会的重大意义，包括美育与艺术教育的重要作用，以及提升个人审美水平和艺术修养的重要性。最后，探讨艺术教育的具体实施路径。第四章文化系统论的艺术篇，第一节探讨艺术作为文化现象的特质，第二节阐述艺术与哲学的交融，第三节分析艺术与宗教的互动，第四节讨论艺术与道德的交织，第五节研究艺术与科学的关联。识记要点：把握艺术在人类文化中的重要位置及其作用艺术文专升本可以，理解艺术与哲学、宗教、道德、科学之间的相互影响。认识文化大系统与子系统的关系，明确艺术在文化大系统中的核心地位。第五章中编艺术种类，第一节详细介绍了实用艺术的主要种类，第二节探讨了实用艺术的审美特征，第三节则对中外实用艺术精品进行了赏析，并要求识记：艺术分类的基本方法，特别是要重点掌握艺术分类的美学原则，以此来将整个艺术领域划分为五大类别。通过亲身实践，深入体会建筑艺术的民族特色和时代风貌；在品味园林的天然美景与建筑之美的同时，着重领悟其中所蕴含的文化魅力；以及工艺美术所展现的独特中华民族文化底蕴。同时，认识到现代设计在当今社会生产和生活中的不可或缺的地位。第六章造型艺术，第一节讲述造型艺术的主要种类，第二节探讨其审美特征，第三节则对中外造型艺术精品进行赏析。在此，我们需识记的是，中国画在世界美术领域内独树一帜，形成了自己独特的体系，它具备以下四个显著特点：一是雕塑艺术的璀璨成就，尤其是西方雕塑史上那些辉煌的时期；二是中国书法艺术的基本技巧和表达方式。摄影艺术的美学特质与表现技巧，我们可以通过对比中西方绘画来深入领会中国画的民族风格；同时，通过研究西方雕塑的发展史，我们能够更好地理解西方最杰出的雕塑作品。在实践中，结合个人的体验与感悟，我们可以进一步丰富和深化对书法艺术审美特质与表现技巧的认识。

第七章表情艺术

表情艺术涵盖多种形式，其审美特性显著。在第一节中艺术文专升本可以，我们将探讨表情艺术的主要类别。第二节将阐述表情艺术的审美特点。在第三节，我们将对中外表情艺术的精品进行赏析和识记。值得注意的是，表情艺术的核心审美特征包括音乐形象的多元性、不明确性和抽象性，这些既是其局限性，同时也构成了其独特的优势。音乐舞蹈所蕴含的抒情特质与表现力，有助于我们更深入地理解和洞察表情艺术；舞蹈的形态需通过表演来展现，其中节秦与韵律至关重要，同时追求抒情与表现的双重效果。此外，学会欣赏交响乐，通过分析具体作品，如贝多芬的《第三交响曲（英雄）》，可以增进对交响乐语言形式的认知。

第八章第一节阐述了综合艺术的主要类别，第二节探讨了其审美特性，第三节则对中外综合艺术中的优秀作品进行了赏析。在识记方面，需掌握影视艺术的基本艺术语言和表现技巧，了解其文化及艺术特色。中国戏曲拥有其独特的审美特点，电视艺术也有其分类。理解方面，首先，通过对比西方话剧和中国戏曲，可以领悟两者作为综合艺术的共同之处和各自的审美特色。通过分析具有代表性的作品，我们可以深刻领会到世界电影艺术发展历程中三次重要的变革，这些变革与现代社会科技的进步紧密相连。

第九章探讨语言艺术，分为三个部分：首先介绍语言艺术的主要体裁，接着阐述其审美特征，最后赏析中外语言艺术精品。在这一章节中，我们需要识记文学体裁的分类，了解诗歌的不同分类方式，以及散文的关键特点。同时，我们要理解小说的三个基本要素：人物、情节和环境。下编将进入艺术系统，第十章将探讨艺术创作。

第一节探讨艺术创作的核心主体——艺术家，第二节阐述艺术创作的具体流程，第三节分析艺术创作的心理机制，第四节涉及艺术风格、流派和思潮。需掌握：艺术创作流程分为三个阶段，形象思维具有三个显著特点，艺术风格多样性的成因，以及艺术流派形成的三大类别。理解方面：探讨无意识和灵感的作用，认识艺术系统（包括艺术创作、艺术作品和艺术鉴赏）对艺术研究的关键价值，并从艺术家个性特征、艺术家与社会生活的关联性、艺术才能与文化素养等多个角度来深入理解艺术家的内涵。在本章中，我们将结合“艺术家与艺术作品”这一主题，对中国现当代的艺术风格、艺术流派以及艺术思潮进行深入探讨。具体来说，我们将分析先锋戏剧、影视剧中的“第五代导演”等案例。在内容安排上专升本表演(综合艺术)艺术概论，第十一章将探讨艺术作品的相关内容，其中第一节将阐述艺术作品的层次结构，第二节将探讨典型与意境，第三节将介绍中国传统艺术精神。此外，在识记部分，我们将学习艺术形象的类型，并深入了解中国传统艺术精神。在理解部分，我们将探讨中国美学与中国艺术的关系，以及典型与意境的内涵。通过具体作品的学习，我们可以深入领悟艺术语言、艺术形象以及艺术内涵这三个不同的层面。例如，通过对比唐代三位杰出诗人李白、杜甫、王维的创作，我们可以洞察儒家、道家以及禅宗美学思想如何深刻地影响了我国传统文学与艺术的发展。第十二章艺术鉴赏，第一节探讨艺术鉴赏的一般规律专升本表演(综合艺术)艺术概论，第二节分析艺术鉴赏的审美心理艺术文专升本可以，第三节阐述艺术鉴赏的审美过程，第四节讨论艺术鉴赏与艺术批评的关系。重点识记：艺术鉴赏的一般规律，艺术鉴赏审美心理中的基本要素，艺术批评的双重性特点。深入理解：艺术鉴赏的审美过程，接受美学的基本知识，艺术批评的作用与特征。尝试对特定的文艺作品实施艺术评价，比如：对流行文化产品如电影、电视剧、音乐、动漫以及视频等内容进行深入剖析。